Nabízené služby
Jak Vám mohu pomoci…
S čím se na mě můžete obrátit…
Poradenské a terapeutické služby,
které u mě najdete…
Pokusme se na Vaší cestě životem společně nalézt ztracenou psychickou rovnováhu a představit si nadějnější životní perspektivu, která Vás povede zdárným směrem…
Jak jít vlastní cestou…
- Popis služby: Individuální setkání probíhá jako intenzivní dialog a spolupráce klienta a terapeuta, které umožňují jít až „do hloubky“ klientovy osobnosti a potíží. Pomáhá mobilizovat klientovy vnitřní zdroje k řešení jeho problémů, což může přispět k celkovému zlepšení kvality života a vztahů k ostatním i sobě samému a vést tak k dlouhodobé životní spokojenosti. Je nicméně třeba počítat i s tím, že pod tíhou nových okolností, zjištění a změn může dojít k nadměrnému zatížení psychiky a přechodnému zhoršení psychického stavu, než klient opět nalezne v nové životní fázi ztracenou rovnováhu.
- Forma komunikace: osobní setkání v ordinaci psychologa / na klientem zvoleném místě (např. u klienta doma, na veřejném místě, v přírodě) / během procházky (ideálně v přírodě)
- Účel setkání: Lépe porozumět sobě, svým myšlenkám, emocím a chování a zorientovat se tak ve svém vnitřním prožívání i životní situaci. Společně vytvářet podmínky a nacházet strategie pro lepší zvládání vlastního života a překonávání případných problémů.
- Doporučená témata: sebepoznání a osobnostní rozvoj (sebevědomí, zvládací strategie), psychické a emoční obtíže (úzkosti a obavy, smutek a deprese, vztek a agrese), kognitivní (poznávací) potíže (s pozorností, pamětí, myšlením…), náročné životní situace a krize (rozvod, ztráta zaměstnání, úmrtí blízké osoby…), mezilidské vztahy a konflikty (rodinné, přátelské, pracovní…)
Jak překonat vzdálenost…
- Popis služby: Ačkoli preferuji osobní kontakt, online komunikace bezpochyby skýtá řadu výhod a umožňuje překlenout některé překážky z hlediska místa i času a dosáhnout tak větší časové flexibility, dostupnosti i bezbariérovosti. Navíc podle výzkumů může dosahovat stejné účinnosti jako terapie “tváří v tvář”, díky čemuž nám rovněž otevírá možnost zmapovat vnitřní svět a zdroje klienta a hledat jedinečné strategie řešení jeho potíží. Ovšem limitováno může být využití některých psychoterapeutických a zážitkových technik, u kterých je zásadní fyzická přítomnost a smyslový prožitek (zejm. relaxace).
- Forma komunikace: video call / online chat / telefonní hovor prostřednictvím platformy Skype / WhatsApp
- Účel setkání: Vytvořit snadno dostupné, flexibilní a bezpečné prostředí pro sdílení osobních témat a prožitků i poradenství s případnými potížemi za účelem zvýšení životní spokojenosti.
- Doporučená témata: sebepoznání a osobnostní rozvoj (sebepojetí, sebedůvěra, odpovědnost; vnitřní zdroje, zvládací strategie), seberozvoj a seberealizace (životní styl, hledání smyslu života, zájmy a záliby, tvorba a úspěch v práci), mezilidské vztahy a konflikty (rodinné, přátelské, pracovní…)
Jak najít společnou cestu…
- Popis služby: Díky své praxi školního psychologa na základní škole mohu nabídnout rodičům a jejich dětem bohaté zkušenosti s řešením nejrůznějších výukových, výchovných, vztahových a osobnostních potíží. Beru ohled na dětské vidění světa a přistupuji s pochopením k povaze i chování každého dítěte. Snažím se rodiče a jeho dítě provázet po společné cestě založené na důvěře, otevřené komunikaci, vzájemném pochopení a shodě, která je výchozí půdou pro zvládání vývojových změn i překonání životních výzev a případných překážek.
- Forma komunikace: osobní setkání v ordinaci psychologa / na klientem zvoleném místě (např. u klienta doma, na veřejném místě, v přírodě)
- Účel setkání: Podpořit vzájemnou komunikaci, spolupráci a shodu mezi rodinnými příslušníky v běžných situacích. Zprostředkovat dialog také o náročnějších tématech a výzvách. Zkompetentnit rodiče a děti ve zvládání těchto nároků a řešení s tím spojených nesnází.
- Doporučená témata: výukové – předpoklady dítěte pro výuku, příprava do školy, motivace k učení, práce ve výuce, školní neúspěšnost, poruchy učení, pozornosti či chování u dětí (dyskalkulie, dyslexie, ADHD…), výjimečné nadání žáka; výchovné – nedodržování pravidel a pokynů, neplnění povinností, obtížná komunikace a domluva, nerespektování autorit, záškoláctví, šikana, slovní a fyzické násilí, útěky z domova); vztahové – komunikace a spolupráce, upevňování přátelských i rodinných vztahů, předcházení a řešení mezilidských konfliktů; osobnostní – náročné životní situace (přechod na jinou školu, stěhování, rozvod, ztráta blízké osoby…), zvládání nadměrné zátěže (např. plynoucí ze školních povinností)
Jak překonat krizi…
- Popis služby: Jsem připravená sdílet a zvládat s klientem náročné a zátěžové životní situace a s tím spojený psychický stav a obtíže. Krize s sebou nesou velké životní změny a nároky, které mohou vést k nadměrnému zatížení psychiky a být vnímány jako ohrožující. To může způsobit akutní psychické obtíže, které přesahují klientovy zvládácí strategie, takže jim nedokáže čelit pouze vlastními silami a potřebuje „pomocnou ruku“, která ho dokáže navést správným směrem, pomoct vyvést z krize a dovést k životnímu posunu.
- Forma komunikace: osobní setkání v ordinaci psychologa / na klientem zvoleném místě (např. u klienta doma, na veřejném místě, v přírodě)
- Účel setkání: Zvládnout akutní krizový stav, překonat krizovou situaci a získat nad ní nadhled, objevit a naplánovat potřebná řešení a obnovit tak psychickou stabilitu. Vnímat krizi jako podnět k pozitivní změně a příležitost k osobnímu růstu.
- Témata, problémy: partnerská krize, dlouhodobé onemocnění sebe či blízkých, ztráta zaměstnání, bydlení či majetku, rozvod/rozchod, odchod do důchodu
Témata, situace, problémy,
se kterými za mnou můžete přicházet…
Vaše vnitřní zdroje dokážou pohnout i s velkou psychickou zátěží a překonat překážky a úskalí na Vaší cestě… Nezapomínejte také na sociální oporu Vašich nejbližších…
Sebepoznání a osobnostní rozvoj
- Rozvoj sebepojetí, sebevědomí, sebereflexe, sebedůvěry, sebekontroly, odpovědnosti…
- Podpora vnitřních zdrojů, zvládacích strategií…
Seberozvoj a seberealizace
- Úprava životního stylu – denní režim, životospráva, zájmy a záliby…
- Hledání a nalézání smyslu života…
- Podpora tvorby, výkonu a úspěchu v práci – profesní směřování, soft-skills, time-management, asertivita, výkonnost / stres a přetížení, nervozita a tréma, workoholismus a neschopnost odpočívat, syndrom vyhoření…
Psychické a emoční obtíže
- Překonání strachu, obav, úzkosti, paniky, fobie…
- Zvládání smutku a deprese…
- Kontrola vzteku a agrese…
- Řešení dalších problémů se zvládáním a kontrolou emocí (sebevražedné myšlenky, sebepoškozování)…
- Léčení závislostí (na jídle, partnerovi / rodičích, alkoholu / jiných návykových látkách)…
- Regulace obsesí (nutkavé myšlenky) a kompulzí (nutkavé jednání)…
Kognitivní (poznávací) potíže
- Zlepšení koncentrace a distribuce pozornosti…
- Podpora paměťových funkcí – zapamatování a vybavování informací…
- Rozvoj myšlení – myšlenkových procesů, logických operací…
Náročné životní situace a krize
- Řešení partnerské krize, dlouhodobého onemocnění sebe či blízkých, ztráty zaměstnání, bydlení či majetku…
- Vyrovnání se s rozvodem/rozchodem, zjištěním závažné diagnózy, odchodem do důchodu, nemocí či úmrtím blízké osoby
- Zpracování traumatické události – autonehoda, přepadení, ublížení na zdraví, znásilnění, ohrožení života, sebevražedné jednání
Mezilidské vztahy a konflikty
- Rodinné/partnerské, přátelské, pracovní…
- Řešení problémů spojených s narušenou komunikací a hádkami, nespokojeností ve vztahu, žárlivostí, nevěrou, psychickým a fyzickým násilím, odcizením partnerů, narušenou intimitou a sexualitou, rozchodem/rozvodem…
Školní neúspěšnost a poruchy učení, pozornosti či chování u dětí
- Výukové záležitosti: zmapování předpokladů dítěte pro výuku, zefektivnění přípravy na školu, motivace ke školní práci, zlepšení školního prospěchu, řešení potíží s učením – podezření na poruchu učení (dyskalkulie, dyslexie, ADHD…), uzpůsobení učení specifickým potřebám dítěte, problémy s plněním školních povinností (prací ve výuce i domácí přípravou), podpora a rozvoj narušených či oslabených poznávacích schopností (zejm. pozornost, paměť, myšlení), řešení obtíží se zvládáním výkonových a zátěžových výukových situací (tréma z vyjadřování se před třídou, strach ze zkoušení), intenzivnější podpora a rozvoj výjimečných předpokladů žáka (rozvoj nadání, seberozvoj)
- Výchovné záležitosti: prevence a řešení nežádoucího problémového až rizikového chování žáka (např. nedodržování pravidel a pokynů, neplnění povinností, obtížná komunikace a domluva, nerespektování autorit, nevhodné chování vůči spolužákům a vyučujícím; záškoláctví, šikana, slovní a fyzické násilí, útěky z domova, krádeže)
- Vztahové záležitostí: rozvoj komunikace a spolupráce, upevňování přátelských i rodinných vztahů, předcházení a řešení mezilidských konfliktů, řešení emočně-sociálních problémů (pocit osamělosti, odmítnutí)
- Osobní záležitosti: podpora při vyrovnávání se s náročnými životními situacemi (např. přechod na jinou školu, stěhování, rozvod, ztráta blízké osoby), pomoc při zvládání nadměrné zátěže (např. plynoucí ze školních povinností), podpora řešení psychických a emočních problémů (zvládání silných emocí, např. smutek, vztek, strach, nervozita)
Vlastní téma – zvládání osamělosti, utváření identity, hledání smyslu života…